Reflexión - Métodos Cognitivos

REFLEXION

Estrategias de aprendizaje para cada inteligencia.

Mediante el proceso metacognitivo, nos muestra nuestros propios procesos cognitivos, que nos indica el tipo inteligencia que tenemos cada uno, en lo personal, mi resultado del Test era algo de lo que ya tenía idea, también, me queda claro que para el tipo de MODELO EDUCATIVO de la UnADM tengo que trabajar algunos de estos aprendizajes.

Me fue muy útil conocer el tipo de aprendizaje en el que más sobre salgo y en cual menos, para así trabajar en ellos. Así como conocer todos los diferentes tipos de aprendizajes que hay, además de saber a qué se refiere cada uno.

Y que estrategias realizar para mejorar en cada uno. Y así facilitar más el aprendizaje, adaptarse a cualquier tipo de enseñanza.

De esa forma buscaremos desarrollar mas cada inteligencia.

Cabe mencionar que para cada uno de nosotros el nivel de aprendizaje es diferente, así como la experiencia en cada uno de los temas, hasta en la tecnología a veces creo que tiene mucho ver el entorno, el no utilizarlo, y algunos hábitos como la lectura. Todo influye para poder desarrollar todas las inteligencias al mismo tiempo que el descubrir cual es la que más desarrollas.

Cada persona necesita una estrategia de aprendizaje diferente. De acuerdo a sus características personales, habilidades y aptitudes, las estrategias determinan las técnicas de estudio mas adecuadas para cada uno.

En la que cada uno de los planes de trabajo deben ser adaptado para todo tipo de aprendizaje considero que el MODELO EDUCATIVO DE LA UnADM esta adaptado para los diferentes tipos de aprendizaje e inteligencia de cada uno.

 

¿Qué inteligencia debes desarrollar más?

Interpersonal, musical, lingüística y verbal.

¿Qué estrategias puedes usar para lograrlo?

Tomado en cuenta las estrategias que nos están dando seria:

Interpersonales: estrategia seria compartir lo aprendido y el estudio con las demás personas, debates y foros me ayudaría mucho.

Musical: estrategias: usar podcast, audios o música para el aprendizaje, construcción de un método fonético.

Lingüístico – verbal: realizar resúmenes, memorizar la información.